对于已经面临教师短缺和努力从疫情时期学生的悲伤中恢复过来的学校来说，教育学位的急剧下降加剧了问题。
根据美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)的数据，在上世纪70年代，教育学专业曾是授予学士学位的首选专业，但在那之后的几十年里，教育学专业的排名一直在下降。2011年至2012年，该专业排名全国第五。在2020年至2021年的最新更新中，它跌至第10位。
据专家称，低工资、课堂上的文化战争以及学生纪律问题一直困扰着教育工作者的职业生涯，这些因素也阻碍了美国年轻人进入这一领域。
“这并不奇怪，因为教师的工作条件没有得到改善。谁最适合招聘这个行业的人，如果不是在这个行业工作的人。伯克利教育学院副教授特拉维斯·布里斯托尔说:“因为我们没有改善或专注于改善教师的工作条件，所以我们没有那些教师成为我们最好的新员工。”
教育专业人数下降的一个关键因素是薪酬，随着大学学费上涨，教师工资基本停滞不前，年轻人很难证明一个难以偿还的学位是合理的。
经济政策研究所(EPI)去年的一份报告显示，从1996年到2021年，教师的平均周薪只上涨了29美元。
布里斯托尔说:“我们需要像对待对待生命中最珍贵的礼物那样付给老师工资。”他认为工资是最大的问题。
与此同时，即使有报道称该领域劳动力短缺，教师们也被要求采取更多措施，帮助弥补学生因疫情而丧失的学习能力。
萨拉劳伦斯学院(Sarah Lawrence College)教学艺术主任德尼莎•琼斯(Denisha Jones)表示，量化教师短缺一直是一项艰巨的任务，尽管她补充说，许多教育工作者都抱怨师资不足。
“尽管关于教师短缺的定量数据可能并不表明我们正处于短缺之中，但我们从学区的轶事报告中得知，有证据表明教学和教学人员存在危机。”很多地方都没有足够的人手。不是每个地方，但在很多地方。”琼斯说。
在日益两极化的政治气候和管理课堂的困难下，教师们一直在苦苦挣扎，选择专业的大学生们不会忽视这些困境。
几十个州最近实施了一些法律，这些法律上了头条，规定了课堂上可以使用什么类型的书，并改变了课程标准。
“我们真正面临的问题是，很少有人愿意为了那么高的薪水和那么多的不尊重而进入这个行业，对吧?”琼斯说。
教育也受到了影响。
在全球范围内，一项研究显示，在2019冠状病毒病大流行期间，学生损失了大约35%的“一学年的学习价值”。
今年6月公布的全国学生成绩报告显示，美国13岁学生的平均数学成绩已降至1990年以来的最低水平。在阅读方面，13岁学生的平均分数降到了2004年的水平。
除此之外，教师们发现，自从回到面对面课堂以来，行为问题有所增加，但他们几乎没有什么资源或指导来处理这些问题。
在EdWeek研究中心的一项调查中，70%的教师、校长和学区领导表示，现在的学生行为不端比2019年更多。这一数字也高于2021年12月，当时教育工作者表示，66%的学生表现比2019年更糟糕。
“我确实认为，可能需要对年轻人进行一场运动，强调这份工作对他们来说是什么样子，它意味着什么，以及他们能产生什么影响。你需要告诉他们，或者前任老师需要告诉他们，他们可以产生什么样的影响，”美国教育工作者协会执行主任科林·夏基说。
专家表示，重要的是要鼓励年轻人，但要诚实地告诉他们接受教育的困难，因为做好准备是他们一旦进入这个领域就能留在这个领域的最好方法。
“与我共事20多年的学生相比，那些了解该领域正在发生的事情的学生更有可能坚持下去，你知道，‘跟着课程走’。一切都很好。不要破坏现状，不要质疑任何事情，只要教就好。”琼斯说。“所以我认为，我们必须齐心协力，诚实地告诉这些年轻人，他们面临着什么，现实是什么，以及为什么这非常重要。”
